Ⅰ. 양심(도덕적양심)의 개념
양심(良心)이란 『사물의 선악(善惡), 옳고 그름을 판단하고 명령하는 능력, 도덕적 의식』이라고 되어있다. 우리사회에 만연된 ‘도덕불감증’은 양심의 실종인 셈이다. 배우고 정상적인 사람일수록 위와 같은 상황에서 ‘융통성’으로 자신의 양심을 합리화 할 것이다.
Ⅰ. 개요
도덕적양심은 인간 인격이 구체적 행위의 가치를 알아볼 수 있도록 해주는 이성의 판단이다. 악을 저지른 사람에게 그의 양심의 판결은 회개와 희망의 보증이 되어주고 잘 형성된 양심은 바르며 진실하다. 양심은 참된 선에 부합하도록 이성에 따라 판단한다. 누구나 자신의 양심을 교육하
3. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
3.1. 자수해야 한다.
1단계 “자수를 하지 않으면 주인공이 괴로우므로 자수한다.”
단순히 벌이나 고통을 피하기 위한 단계이기 때문에 주인공 자신의 괴로움을 해소하기 위해 자수할 수 있을 것이다. 여기서의 괴로움은 “양심적·도덕적 차원의 괴로움”이 아니
도덕적인 행동을 한 사람을 우리가 비난할 근거는 무엇인지 생각해 보면서 자신의 이익을 가져올 수 있다면 비도덕적인 행동을 자행하는 현 실태를 비판해보세요. 아울러 자신은 스스로의 양심을 어떻게 지켜가면서 살 것인지도 고민해 보세요.
도덕성이란 사회의 구성원으로서 인간이 규범적으로
1. 양심이란? PASCAL 백과사전
자기의 존재 및 행위에 관하여 그 선악을 감지하고 재정(裁定)하는 직각적(直覺的)인 작용을 말한다. 인간은 그 인식과 행동에 의해서 세계 가운데의 많은 것과 관련을 가지고 있다. 이 관련이 자기의 것으로 인지되는 데에 인간의 자기(自己)가 있다. 이 자기인지작용
것으로서 경영자의 의사결정과 행동은 생명과 안전, 진실성, 사생활권, 양심의 자유, 언론의 자유, 사유재산권 등 여섯 가지의 도덕적 권리를 보전하는 것이어야 한다. 이는 개인적 윤리의 발달단계에서 보면 가장 발전된 형태이며, 주요 선진국에서는 도덕적 권리기준을 보장하도록 법제화하고 있다.
양심과 윤리성을 위주로 하여 정치문화적인 요소를 통해 발전과제를 제시하여 일정한 내용의 한계를 안고 있음을 솔직히 고백하고 싶다. 그러나 필자가 본문 중에서 이미 언급하였듯이 도덕과 양심의 문제는 이를 몰라서 이행되지 않고 사회적인 병리현상이 발생되는 것이 아니라 이미 알고 있는 사항
도덕적 능력을 통하여 도덕원리를 선험적으로 인식할 수 있다는 이론이다. 도덕적인 옳음과 그름은 공리주의에서처럼 우리들의 행동결과나 성과에 호소하지 않아도 확인된다. 그리고 의도, 동기, 의지와 같은 것도 그 자체로서 도덕적인 혹은 비도덕적인 것으로 판단된다. (시즈위크曰 “직관주의의
도덕적 실천 성향과 행동 습관 형성에 역점을 두고, 중 고등학교 단계에서는 초등 단계에서의 도덕적 가치· 규범의 좀 더 깊은 이해와 신념화, 도덕원리에 입각한 보다 높은 수준의 도덕적 사고력과 판단력의 육성 및 자율적 도덕성의 습득에 강조점을 둔다.
교육과정의 성격면에서 7, 9학년은 개인